第25章

“赵组长，新庐州城的设计图画好了。”庐州城县衙办公室，沈建业院士拿着设计图纸找到赵宇。赵宇正在处理日常琐事，闻言连忙站起身，邀请沈建业院士坐下。“这么快？”沈建业一把铺开设计图，兴致勃勃的说道：“在一片空地上设计，没有外在因素影响，自然很快。”新庐州城绝对是沈建业院士小组接到最轻松的任务，不用考虑拆迁，也不用在意地下有没有水电管道，只需要考虑安全与完善，设计进度很快。短短三天时间，就完成了初步设计。“确实，平行世界建城简单多了。”古代可没有人权或者补偿的说法，一切由官府决定。让你怎么做就得怎么做？想反抗？轻者暴揍一顿，重者全家被抓，家产被穷凶极恶的衙役们抢走。封建社会，百姓就是奴隶。当然，赵宇没有古代官员那般穷凶极恶，不会掠夺老百姓的家产。而是在庐州城外，打造一个新的庐州城。新城建好以后，愿意住进新庐州城的百姓保留家产，并且按照人口分配房子，培养就业方向，打造成第一批职业员工。赵宇没有忘记项目的最终目标，以新庐州城为核心，倾销现代商品。倾销商品需要员工，既然时空门限制穿越者数量，只能培养本土员工。思索间，赵宇走到设计图前，认真观察图纸内容。按照孟建业院士的计划，新庐州城面积约一万平方公里。整体分成四个区域，以固定后的时空门为核心。东边是官府的办公区，官府各项职能部门集中在一起，尽量让办事的百姓少跑几趟。西边以商业为主，大型商业街，商场，顶尖奢侈品专卖店集中在西边。这里会成为对外销售窗口，从现代社会运输来的商品，集中在同一片区域，供合作商们挑选。北方以教育为主。清朝距离现代社会整整有三百年的差距，双方的思维完全不同。穿越者小组看不上愚昧的清朝人，想要把他们培养成合格的下属，势必要进行再教育。教育是一个长期且封闭的过程，周围的环境太繁华，学生很难定下心思。干脆将学校放在一起，从扫盲班开始，到小学，中学课程。以现代小学生的知识量，学完小学课程的古人已经算是知识分子了，完全能够胜任基础工作。只有少部分学生，才有机会升入中学，继续更高一层的教育。教育是学习，也是筛选的过程。赵宇不可能无视本土百姓，征服全球也好，打造跨时空的财阀也罢，始终需要本土百姓的配合。于是安排了本土百姓的晋升机会。扫盲班，小学，中学，大学，每个阶段都会给予相应的位置。能达到哪一步，就要看他们自己了。南边则是居住区，统一的独门独户小别墅，未来分配给正式成员。一开始，赵宇为员工准备了九层的商品楼。一层四个户型，每个户型一百平方米，没有公摊。在郑树生院士的劝说下，改变了主意。